Свободное охлаждение и модульные чиллеры Energolux в холодильном центре Часть 1

В этом вебинаре поговорим об организации холодильного центра с применением модульных чиллеров с режимом естественного охлаждения Free Cooling.

 

Содержание вебинара

1. Преимущества свободного охлаждения
2. Методы свободного охлаждения
3. Принцип работы холодильной установки в режиме Free Cooling
4. Устройство чиллера с со встроенным теплообменником сухого охладителя
5. Пример разработки проекта холодильного центра Free Cooling

Россия расположена в обширных климатических зонах, во многих из которых зимний период длится довольно долго. Можно воспользоваться этой особенностью и использовать низкую температуру для охлаждения жидкости в холодильных установках. Получается, что для этого затрачивается меньше электроэнергии, и стоимость кондиционирования существенно снижается.

Система FreeColling применяется в помещениях, где охлаждение требуется в течение всего года:

• на промышленных объектах,
• в торговых центрах,
• в больших общественных зданиях,
• ЦОД и т.д.

 

Преимущества свободного охлаждения

1. Снижаются энергозатраты в межсезонье и зимой;
2. Снижаются эксплуатационные затраты;
3. Круглогодично производится хладоноситель без машинного охлаждения;
4. Значительно увеличивается срок службы компрессоров и их компонентов;
5. Повышается надежность системы.

 

Методы свободного охлаждения

Прямой Free Cooling: непосредственное использование холодного воздуха окружающей среды для охлаждения помещений.

Недостатки: много пыли, большой расход воздуха, крупные габариты установок.

Непрямой Free Cooling: теплообменник сухого охладителя (dry cooler) непосредственно отводит тепло от хладоносителя в окружающую среду.

Недостаток: требуется два контура с промежуточным теплообменником.

 

Принцип работы холодильной установки в режиме Free Cooling

В стандартный чиллер устанавливается сухой охладитель (dry cooler). В тепло время года работает чиллер, в межсезонье и зимой работает сухой охладитель. Из-за низкой температуры наружного воздуха происходит охлаждение хладоносителя. Чиллер при этом не работает и не потребляет энергию. Это позволяет эффективнее использовать оборудование и экономить электроэнергию.

Таким образом, потребление электроэнергии чиллером Free Cooling снижается до 10 раз по сравнению со стандартной холодильной установкой.

 

Устройство чиллера с со встроенным теплообменником сухого охладителя

Составные элементы:

• Контур естественного охлаждения (водяной теплообменник, вентиляторы);
• Холодильный контур (компрессоры, испаритель, конденсатор и дросселирующее устройство);
• Гидравлический развязка контуров чиллера и теплообменника фрикулинга;
• Трехходовой клапан: направляет поток гликоля в теплообменник или в испаритель.
• Датчики температуры воздуха и воды.

 

Пример разработки проекта холодильного центра Free Cooling

На примере запроса от клиента компании Severcon.

Исходные данные:

• Задача — круглогодичное технологическое охлаждение оборудования;
• Холодоноситель — вода, расход L = 30м³/ч;
• Температура холодоносителя на входе/выходе — 20°С/10°С;
• Ограничение по воде — 12-13°С.

Расчетные данные тепловой нагрузки:

Q = 4.2 х Δt х L (л/сек) = 350 кВт.

С учетом дополнительных неучтенных теплопритоков можно рассматривать установки мощностью 360 кВт.

Выбор конкретного агрегата между моноблочным чиллером и модульной системой рекомендуется сделать в пользу модулей Energolux. Об этом говорят преимущества:

• Более низкая стоимость по сравнению с европейским оборудованием;
• Надежность;
• Возможность резервирования холодильных контуров;
• Регулирование производительности;
• Повышенная энергоэффективность;
• Ремонтопригодность.

На заданную мощность рекомендуется взять 3 модульных чиллера SCAW M-130 ZCT (как пример), что повысит количество контуров (6 против 2 в моноблочном агрегате) и компрессоров, и снизит потери в аварийной ситуации (17% против 50% в моноблочном) — если выйдет из строя 1 компрессор или 1 контур. Обслуживание такой установки также будет дешевле (за счет меньшего количества фреона — в 3-7 раз, и других параметров).

 

Продолжение темы — в следующем уроке.